Neurociencia, neuroeducación y funciones ejecutivas. Un repaso por los conceptos clave.

Iglesias Berdejo, Clara
Gil Lacambra, Pilar (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2024

Graduado en Magisterio en Educación Infantil

Resumen: La neurociencia y todas las posibilidades que ofrece, abrieron la puerta a una gran
cantidad de nuevas disciplinas entre las que se encuentra la neuroeducación. La
neuroeducación, que trata de enlazar la información obtenida en la neurociencia con los
principios educativos, propone un conjunto de conceptos clave (memoria, atención,
actividad física, funciones ejecutivas, emociones, juego, espacios de aprendizaje,
creatividad, aprendizaje cooperativo…) sobre los que se va a profundizar con el fin de
comprender el proceso de enseñanza y aprendizaje desde un panorama distinto en el que
se aplican los conocimientos neurocientíficos. La Atención a la Diversidad,
contemplada desde la perspectiva de la neurociencia y, concretamente, desde las
funciones ejecutivas, también tiene cabida es esta propuesta de trabajo.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado