| TAZ-TFG-2024-1283 |
Gestión de las emociones a través del mindfulness en Educación Infantil
Liñán Vinués, Sofía
Marcén Muñío, Celia (dir.)
Universidad de Zaragoza,
FCHE,
2024
Graduado en Magisterio en Educación Infantil
Resumen: El propósito principal de este trabajo fin de grado es explorar cómo el mindfulness beneficia a la educación, centrándose en el primer año de Educación Infantil. Se buscará promover la atención plena, fomentar la conciencia y cultivar la apreciación del momento presente entre los niños mediante esta práctica.
Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado
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