Primeros Pasos hacia la Convivencia

Giménez Jiménez, Laura
Urbón Ladrero, Eva (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2024
Departamento de Psicología y Sociología, Área de Psicología Evolutiva y de la Educación

Graduado en Magisterio en Educación Infantil

Resumen: En el presente Trabajo de Fin de Grado (TFG) se muestra una propuesta de intervención en la que se pretenden desarrollar, en el alumnado de 5 años del CPI La Jota, dos aspectos esenciales para la vida como son la asertividad y la autoestima. Previamente, se presentan argumentos teóricos por los que esto se hace necesario, sobre todo con el fin de prevenir futuras conductas desajustadas que comprometan la convivencia social, así como, el propio bienestar del sujeto. Estos aspectos van a estimularse a través de una serie de sesiones conformadas por diversas actividades que, mediante el juego y otras propuestas lúdicas, permiten al alumnado familiarizarse con unas habilidades sociales adecuadas. Una buena competencia socioemocional hoy en día es necesaria para derivar en un óptimo autocontrol y autogestión, y, por lo tanto, propiciar unas adecuadas y positivas relaciones interpersonales. Además, todo esto se hace imprescindible desde la Educación Infantil puesto que es una etapa en la que comienzan a desarrollarse y a socializar con otros individuos, siendo de gran utilidad disponer de estrategias, herramientas y modelos que faciliten la posterior conducta equilibrada.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado