La inteligencia artificial en el desarrollo de la conciencia ecosocial. Una propuesta para 6º de educación primaria a través de una metodología basada en proyectos

Aznar Suñén, Alejandro
Hernández de la Cruz, José Manuel (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2024
Departamento de Didácticas Específicas, Área de Didáctica de las Ciencias Sociales

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: El objetivo de este trabajo de fin de grado es contribuir a la enseñanza de las ciencias sociales a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje innovador. Para ello se diseña una propuesta didáctica para el 6º curso de Educación primaria en el que se trabaja la conciencia ecosocial utilizando la inteligencia artificial (IA) a través de una metodología basada en proyectos. La propuesta didáctica surge de la importancia que se le ha concedido a la sostenibilidad y a los objetivos del desarrollo sostenible dentro del actual currículo de enseñanza primaria en Aragón, valor que se le otorga sobre todo en el bloque de contenidos de “Conciencia Ecosocial”. Atendiendo a los criterios de Hunt (2018) la conciencia ecosocial incide en el compromiso social y desarrolla valores de respeto por el medio ambiente, la responsabilidad social y hábitos de vida sostenible. Atendiendo a lo anterior, la propuesta se centra en el objetivo del desarrollo sostenible 11 “Ciudades y comunidades sostenibles”, ya que es uno de los que más se ajusta a los contenidos indicados por el currículo en el tercer trimestre. Como producto final del proyecto se realizará un video que responderá a la pregunta “¿Qué podemos hacer para mantener nuestra ciudad sostenible?”. Para su realización se utilizarán varias apps de inteligencia artificial (IA) como buscadores de información, editores de imagen y generadores de video...

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado