Gamificación en el aula de infantil: Propuesta de innovación educativa dirigida a niños y niñas entre 3 y 6 años con altas capacidades cognitivas

Pastor González, Celia
Marqués Fernández, Ana Isabel (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCSH, 2024
Departamento de Ciencias de la Educación, Área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educ.

Graduado en Magisterio en Educación Infantil

Resumen: El presente trabajo fin de grado se centra en el diseño e implementación de una propuesta de innovación educativa basada en la gamificación, dirigida a niños y niñas con altas capacidades cognitivas en el rango de edad de 3 a 6 años. El objetivo es conocer y saber actuar con este tipo de alumnado para poder identificarlos y dar la respuesta educativa más adecuada en el marco de legislación vigente. La propuesta se basa en el uso de elementos propios de los juegos en contextos no lúdicos con el fin de potenciar la motivación, el compromiso y el aprendizaje de los niños. Se presenta una planificación detallada y un diseño creativo de las actividades gamificadas.Se evalúa el impacto de la gamificación en el aprendizaje y el desarrollo de los niños y niñas con altas capacidades cognitivas, y se proporcionan recomendaciones para su implementación exitosa en el aula. A través de actividades estimulantes y desafiantes, estos niños tienen la oportunidad de desarrollar sus habilidades cognitivas, socioemocionales y creativas de manera significativa y equilibrada.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado