000155048 001__ 155048
000155048 005__ 20250515083539.0
000155048 037__ $$aTAZ-TFG-2023-1047
000155048 041__ $$aspa
000155048 1001_ $$aSariñena Pina, Miriam
000155048 24200 $$aArt-Therapy and children’s autism: An Art Therapeutic Project of inclusion through art with ASD pupils
000155048 24500 $$aArteterapia y autismo infantil: un proyecto arteterapéutico de inclusión a través del arte con alumnado TEA
000155048 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2023
000155048 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000155048 520__ $$aEl presente Trabajo de Fin de Grado (TFG) reflexiona acerca del Trastorno del Espectro Autista (TEA) y de qué forma el arte puede influir en ello, trabajando desde lo que se conoce como Arteterapia. Partiendo de la base teórica de los diferentes estudios, elaboramos una propuesta de intervención en la que las actividades que se plantean están orientadas desde el ámbito artístico y el trabajo de aquellas áreas en las que el alumnado TEA presentan dificultades por el trastorno. Con este proyecto se quiere fomentar una mayor inclusión de todo el alumnado haciendo especial hincapié en el desarrollo e integración de las personas con autismo. Por otro lado, el proyecto presenta diferentes actividades que se pueden trabajar tanto con el alumnado TEA, como con el resto del grupo, con el objetivo de que todos sean capaces de aprender y obtener beneficios mediante el trabajo con el arte. Esta propuesta se plantea para 7 alumnos de diferentes edades de un centro preferente TEA. La intervención se ha llevado a cabo mediante diferentes sesiones individuales, realizadas con el grupo clase, de las que se extrajeron diferentes conclusiones de lo observado y analizado. Por ello, podemos afirmar que dándole importancia a aquellos aspectos considerados relevantes en el desarrollo del niño se puede conseguir una educación inclusiva de calidad, siendo necesario que los docentes fomenten la participación activa del alumnado y las interacciones entre sus iguales. De este modo se conseguirá que el alumnado TEA se involucre en el proceso de aprendizaje, utilizando la educación artística como medio de comunicación y expresión a través de un aprendizaje innovador.<br />
000155048 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Infantil
000155048 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000155048 700__ $$aCaeiro Rodríguez, Martín$$edir.
000155048 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bExpresión Musical, Plástica y Corporal$$cDidáctica de la Expresión Plástica
000155048 8560_ $$f797230@unizar.es
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