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000155186 037__ $$aTAZ-TFG-2023-779
000155186 041__ $$aspa
000155186 1001_ $$aCiria Ramos, Javier
000155186 24200 $$aIntroduction to computational thinking through spatial orientation in the 1st year of Primary Education
000155186 24500 $$aIntroducción al pensamiento computacional a través de la orientación espacial en 1º de educación primaria
000155186 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2023
000155186 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000155186 520__ $$aEl pensamiento computacional consiste en el uso de una serie de estrategias para la resolución de problemas. Estas estrategias pueden ser aplicadas en cualquier etapa educativa. En el siguiente trabajo se ha establecido como objetivo estudiar cómo utilizar estas estrategias para trabajar de forma simultánea el pensamiento computacional y la orientación espacial, y si las actividades desenchufadas de pensamiento computacional son realmente efectivas para el aprendizaje de la orientación espacial. Para ello, se ha elaborado una secuencia didáctica de 3 sesiones, implementadas en un aula de 1º de Educación Primaria. Tras haberlo puesto en práctica y haber analizado los resultados se pudo concluir que hubo múltiples beneficios para el alumnado.<br />
000155186 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria
000155186 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000155186 700__ $$aArnal Palacián, Mónica$$edir.
000155186 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bMatemáticas$$cDidáctica de la Matemática
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