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000155524 037__ $$aTAZ-TFG-2022-3202
000155524 041__ $$aspa
000155524 1001_ $$aMarín García, Andrea
000155524 24200 $$aAnalysis of the common characteristics of the picture book focused on child bullying
000155524 24500 $$aAnálisis de las características comunes del álbum ilustrado centrado en el bullying infantil
000155524 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2022
000155524 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000155524 520__ $$aEn este trabajo de fin de grado hemos analizado la temática del acoso escolar para valorar patrones comunes. Para ello, se han escogido nueve álbumes ilustrados infantiles para la prevención del bullying. <br />En consecuencia, hemos estudiado el acoso escolar señalando su particularidades, sus tipologías, las características y los agentes que intervienen en el mismo. En segundo lugar, hemos analizado la literatura infantil como recurso, para prevenir este tipo de actitudes. Dado que, este se trata de una herramienta principal en Educación Infantil, la cual los niños la utilizan para conocer el mundo real y se identifican fácilmente con los personajes de estos cuentos. También, se han investigado diferentes estudios en los que se debate si la literatura infantil es esencial para reducir el acoso escolar en las aulas de infantil.<br />Además, hemos elaborado un análisis descriptivo de los cuentos infantiles elegidos, que consta de un breve resumen, un análisis de sus paratextos y la reseña de sus singularidades. Y, finalmente, se ha elaborado un análisis comparativo de la muestra consultada, en el que se analizan los patrones argumentales más frecuentes. <br /><br />
000155524 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Infantil
000155524 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000155524 700__ $$aTena Fernández, Ramón$$edir.
000155524 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bDidácticas Específicas$$cDidáctica de la Lengua y la Literatura
000155524 8560_ $$f771088@unizar.es
000155524 8564_ $$s372133$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/155524/files/TAZ-TFG-2022-3202.pdf$$yMemoria (spa)
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