Acondicionamiento Físico para un alumno con T.E.A (Trabajo de fuerza y del reflejo del gateo, así como su transferencia al medio acuático

Hernández López, Luis
García Esteban, Eduardo Fermín (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCSH, 2021
Departamento de Ciencias de la Educación, Área de Didáctica y Organización Escolar

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: A día de hoy, en Teruel, no existen programas de enseñanza en el medio acuático para alumnos/as con Trastorno en el Espectro Autista. Con este proyecto intentamos dar una salida a este hecho y realizar una propuesta y un trabajo de las capacidades físicas básicas de una niña con TEA para generar y mejorar un aprendizaje natatorio y supervivencial. Ampliamos y damos continuidad a un trabajo anterior realizado por mí en el curso de profesor de la Federación Española de Natación con la misma niña y, en este, analizamos a fondo sus capacidades y atendemos a las necesidades evaluadas en un momento inicial. Con la ayuda de la familia y de su terapeuta se llevan a cabo nueve sesiones tanto fuera como dentro del agua para mejorar el reflejo del gateo y las capacidades que lo conforman. Se comprueba, evaluando todo el proceso, los avances que va haciendo dicha niña buscando los objetivos planteados inicialmente. Finalmente concluimos con la notoria mejora de dichas capacidades y cualidades, el aprendizaje adquirido por la alumna y el beneficio generado en esta.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado