| TAZ-TFG-2021-2307 |
Gymkana Matemática
Montalbán Calzada, Jorge
Begué Pedrosa, Nuria (dir.)
Universidad de Zaragoza,
FCSH,
2021
Departamento de Matemáticas, Área de Didáctica de la Matemática
Graduado en Magisterio en Educación Primaria
Resumen: Este trabajo se basa en como el juego matemático se lleva a la práctica en el ámbito educativo dentro de un aula de sexto de educación primaria, realizando una gymkana matemática con el objetivo de afianzar el concepto de los números.
Para ello se realizan cuatro sesiones con un total de siete actividades, todas ellas juegos matemáticos, en los cuales se trabajan todas las competencias clave del currículo, mediante las metodologías activas como el aprendizaje cooperativo y por descubrimiento, y la docencia compartida en dos sesiones con la maestra especialista en pedagogía terapéutica, favoreciendo el desarrollo cognitivo y social de todo el alumnado.
Para la elaboración de la gymkana se utilizan diferentes materiales como materiales manipulativos y tecnológicos, con el objetivo de subir la motivación del alumno a la hora de trabajar los diferentes contenidos.
Para evaluar dicha gymkana se realizan varias evaluaciones pero la más destaca es la final, donde mediante la aplicación Kahoot se realiza una evaluación mas interactiva y divertida que de forma convencional.
Finalizando con unas conclusiones comentando los aspectos clave, puntos débiles y dificultades encontradas en su elaboración para la mejora del mismo en el futuro, además de citar la bibliografía utilizada.
Para ello se realizan cuatro sesiones con un total de siete actividades, todas ellas juegos matemáticos, en los cuales se trabajan todas las competencias clave del currículo, mediante las metodologías activas como el aprendizaje cooperativo y por descubrimiento, y la docencia compartida en dos sesiones con la maestra especialista en pedagogía terapéutica, favoreciendo el desarrollo cognitivo y social de todo el alumnado.
Para la elaboración de la gymkana se utilizan diferentes materiales como materiales manipulativos y tecnológicos, con el objetivo de subir la motivación del alumno a la hora de trabajar los diferentes contenidos.
Para evaluar dicha gymkana se realizan varias evaluaciones pero la más destaca es la final, donde mediante la aplicación Kahoot se realiza una evaluación mas interactiva y divertida que de forma convencional.
Finalizando con unas conclusiones comentando los aspectos clave, puntos débiles y dificultades encontradas en su elaboración para la mejora del mismo en el futuro, además de citar la bibliografía utilizada.
Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado
Notas: Resumen disponible también en inglés.
Enlace permanente:
El registro pertenece a las siguientes colecciones:
Trabajos académicos > Trabajos Académicos por Centro > Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de Teruel
Trabajos académicos > Trabajos fin de grado