Efectos del apoyo a las necesidades psicológicas básicas y la novedad en una UD de smashball en Primaria

Castillo Roy, Luis
Abós Catalán, Ángel (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCSH, 2021
Departamento de Expresión Musical, Plástica y Corporal, Área de Didáctica de la Expresión Corporal

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: La teoría de la autodeterminación, marco sobre el que se sustenta el presente TFG, sugiere que el profesorado debe establecer estrategias que apoyen las tres necesidades psicológicas básicas (NPB) y la novedad de los estudiantes. Así, el objetivo principal del presente TFG es examinar, mediante un diseño cuasi-experimental sin grupo control, la eficacia de la aplicación de estrategias didácticas de apoyo a las NPB y a la novedad en una unidad didáctica de smashball sobre una serie de variables motivacionales en el alumnado de 6. º de Primaria. Se espera que después de aplicar las estrategias didácticas el alumnado obtenga mejoras en su proceso motivacional.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado