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000156146 037__ $$aTAZ-TFG-2021-1749
000156146 041__ $$aspa
000156146 1001_ $$aCastillo Roy, Luis
000156146 24200 $$aEffects of the basic psychological needs support and the novelty in a smashball teaching unit in primary school
000156146 24500 $$aEfectos del apoyo a las necesidades psicológicas básicas y la novedad en una UD de smashball en Primaria
000156146 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2021
000156146 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000156146 520__ $$aLa teoría de la autodeterminación, marco sobre el que se sustenta el presente TFG, sugiere que el profesorado debe establecer estrategias que apoyen las tres necesidades psicológicas básicas (NPB) y la novedad de los estudiantes. Así, el objetivo principal del presente TFG es examinar, mediante un diseño cuasi-experimental sin grupo control, la eficacia de la aplicación de estrategias didácticas de apoyo a las NPB y a la novedad en una unidad didáctica de smashball sobre una serie de variables motivacionales en el alumnado de 6. º de Primaria. Se espera que después de aplicar las estrategias didácticas el alumnado obtenga mejoras en su proceso motivacional.<br /><br />
000156146 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria
000156146 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000156146 700__ $$aAbós Catalán, Ángel$$edir.
000156146 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bExpresión Musical, Plástica y Corporal$$cDidáctica de la Expresión Corporal
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