| TAZ-TFG-2021-496 |
PPI- APJA: Programa de Prevención Indicada para Adolescentes con Problemas de Juego de Azar
Urmente Marco, Arancha
Martínez Loredo, Víctor (dir.)
Universidad de Zaragoza,
FCSH,
2021
Departamento de Psicología y Sociología, Área de Personalidad,Evaluación y Tratamiento Psicológicos
Graduado en Psicología
Resumen: El problema relacionado con el juego de azar es un aspecto importante a tratar en todas las etapas de la vida. Sin embargo, destaca la etapa adolescente debido al impacto que está teniendo el juego de azar en la sociedad actual. La conducta problemática del juego de azar es un factor que lleva a una peor calidad de vida influyendo negativamente en el funcionamiento cotidiano del área personal, académica, económica, familiar y social del individuo.
El presente programa, dirigido a adolescentes de ambos sexos que presentan problemas con el juego de azar, consta de 10 sesiones, de una hora cada una, en las que se abordan distintos temas: aspectos informativos del juego, instrumentos de autocontrol, identificación de situaciones de riesgo, entrenamiento en habilidades sociales y promoción de alternativas.
Los resultados que queremos conseguir son la eliminación de la conducta de juego de los participantes, el incremento de los instrumentos y habilidades que poseen para el manejo de situaciones de riesgo sobre el juego de azar, y el aumento de alternativas al juego de azar y de situaciones sociales saludables, mejorando así la calidad de vida de los adolescentes, y en la medida de lo posible de su relación con todo el entorno que le rodea.
El presente programa, dirigido a adolescentes de ambos sexos que presentan problemas con el juego de azar, consta de 10 sesiones, de una hora cada una, en las que se abordan distintos temas: aspectos informativos del juego, instrumentos de autocontrol, identificación de situaciones de riesgo, entrenamiento en habilidades sociales y promoción de alternativas.
Los resultados que queremos conseguir son la eliminación de la conducta de juego de los participantes, el incremento de los instrumentos y habilidades que poseen para el manejo de situaciones de riesgo sobre el juego de azar, y el aumento de alternativas al juego de azar y de situaciones sociales saludables, mejorando así la calidad de vida de los adolescentes, y en la medida de lo posible de su relación con todo el entorno que le rodea.
Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado
Notas: Resumen disponible también en inglés.
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