Empatía y Violencia en la Escuela: ¿Predictores de Sexismo y la Violencia en la Pareja en los adolescentes españoles?

Alguacil Hernando, Rubén
Valdivia Salas, Sonsoles (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCSH, 2020
Departamento de Psicología y Sociología, Área de Personalidad,Evaluación y Tratamiento Psicológicos

Graduado en Psicología

Resumen: Esta investigación intenta dar explicación a dos problemáticas sociales como son la violencia en la pareja y el sexismo en los adolescentes, explorando como posibles factores de riesgo, la violencia en la escuela y la empatía. Por ello, el principal objetivo de esta investigación es explorar el papel predictor y la relación que la empatía y la violencia en la escuela guardan con el sexismo y la violencia en la pareja en la población general adolescente española. Para ello, se han analizado mediante correlaciones y regresiones los resultados de las distintas escalas y subescalas, en una muestra de 2319 adolescentes españoles de entre 11 y 17 años. Los resultados muestran una relación positiva de la violencia en la escuela con la violencia en la pareja y el sexismo, además de una alta capacidad predictiva sobre todo con la violencia en la pareja y unos valores superiores en la regresión para la subescala “Agresión Manifiesta en la escuela”. Sin embargo, la empatía tiene una relación negativa para las escalas totales y una capacidad predictiva menor para sexismo y no significativa en violencia en la pareja. Además, tiene una menor uniformidad dentro de sus subescalas a excepción “Malestar Personal” que guarda una relación positiva y predice tanto sexismo como violencia en la pareja.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado