“Comparativa sobre algunas propuestas metodológicas para la enseñanza-aprendizaje de la lectura en inglés como lengua extranjera”

García López, Paula María
Benítez Castro, Miguel Ángel (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCSH, 2020
Departamento de Filología Inglesa y Alemana, Área de Filología Inglesa

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: La finalidad de este trabajo es mostrar algunas metodologías interesantes utilizadas en la enseñanza de la lectura, tanto en la lengua materna como en la segunda lengua. Se realiza una comparativa entre ellas, además de aportar un amplio repertorio de soportes para la animación a la lectura en edades tempranas en su segunda lengua basándose sobre todo en los cuentos como el medio más eficaz para ello. Las metodologías que se van a presentar trabajan la enseñanza de la lectura tratando el texto como un todo (Top- down) y descomponiendo las palabras en fonemas (Bottom-up).
Este trabajo también presenta una propuesta de actividades, mediante las cuales se trabajarán las metodologías anteriormente descritas, apoyándonos en las conclusiones extraídas del marco teórico.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado