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000156294 1001_ $$aNicolau Barbeito, Claudia
000156294 24200 $$aThe Jolly Phonics method as a tool for English language learning in Early Childhood Education
000156294 24500 $$aEl método Jolly Phonics como herramienta para el aprendizaje de la lengua inglesa en Educación Infantil
000156294 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2020
000156294 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000156294 520__ $$aActualmente, es muy importante tener un dominio de una lengua extranjera y, más concretamente, de la lengua inglesa, considerada un idioma global con el cual puedes comunicarte en cualquier lugar. Para la ciudadanía es muy importante poder adquirir este idioma, pero no siempre es fácil. No obstante, varios estudios han demostrado la eficacia del método Jolly Phonics para los aprendices de menor edad, mostrándose especialmente útil para aquellos con dificultades en el proceso de lecto–escritura. Este trabajo pretende abarcar una profunda revisión teórica acerca de este método que, si bien tiene su origen en la enseñanza del inglés como lengua materna, se ha aplicado en numerosos países, como España, fundamentalmente en la etapa de Educación Infantil. Esta revisión se vertebrará a través de un recorrido por la historia y los principios del método y el análisis y la comparativa de datos y resultados de diferentes investigaciones.<br /><br />
000156294 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Infantil
000156294 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000156294 700__ $$aGil Acirón, Luis Ángel$$edir.
000156294 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bFilología Inglesa y Alemana$$cFilología Inglesa
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