000156386 001__ 156386
000156386 005__ 20250516093845.0
000156386 037__ $$aTAZ-TFG-2020-1230
000156386 041__ $$aspa
000156386 1001_ $$aTantoun Abaida, Salma
000156386 24200 $$aIntervention program on emotional intelligence for vulnerable immigrants at the Cepaim Foundation center.
000156386 24500 $$aPrograma de intervención sobre inteligencia emocional para personas inmigrantes vulnerables en el centro de la Fundación Cepaim.
000156386 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2020
000156386 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000156386 520__ $$aEl presente trabajo tiene como objetivo principal el análisis de la contribución de la inteligencia emocional (habilidad para regular las emociones) en la predicción de la mejora y de la modificación de algunos comportamientos que no ayudan a que los beneficiarios inmigrantes de la fundación Cepaim desarrollarse en el ámbito psicosocial y resolución de conflictos. Hay que tener en cuenta que muchos de los beneficiarios de la fundación sufren depresión, ansiedad o estrés post traumático que les dificulta la estancia. No obstante, otros usuarios tienen una actitud positiva y con ganas de una futura vida mejorada. Se predecía que gracias a la educación emocional impartida a través del taller ‘Emociónate’, los participantes irían adquiriendo ciertas habilidades para regular sus emociones y comportamientos. En el taller se desarrollan una serie de dinámicas y/o actividades cognitivo-conductuales para cumplir los objetivos generales y específicos del programa. Los participantes fueron todos hombres: 15 de protección internacional (RefugiaDOS y solicitantes de asilo) y 15 del área de Real decreto (Asistencia a personas inmigrantes que se encuentran en situación de vulnerabilidad y que llegan a las costas españolas). Se ha utilizado el test de inteligencia emocional de Emily Sterrett y un cuestionario creado por la autora del proyecto donde se evalúan las necesidades emocionales básicas, además de hacer una pequeña entrevista de su proceso adaptativo. Los resultados han demostrado que muchos de los beneficiarios e inmigrantes que llegan en situaciones desfavorables, se sienten desamparados y desprotegidos. Junto al taller, han sabido dar nombre y encontrar las palabras correctas para describir sus sentimientos y adquirir herramientas para el control, modificación y relajación de su conducta. <br /><br />
000156386 521__ $$aGraduado en Psicología
000156386 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000156386 700__ $$aAlbo Lucas, José Martin$$edir.
000156386 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bPsicología y Sociología$$cPsicología Evolutiva y de la Educación
000156386 8560_ $$f706963@unizar.es
000156386 8564_ $$s1488240$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/156386/files/TAZ-TFG-2020-1230.pdf$$yMemoria (spa)
000156386 909CO $$ooai:zaguan.unizar.es:156386$$pdriver$$ptrabajos-fin-grado
000156386 950__ $$a
000156386 951__ $$adeposita:2025-05-16
000156386 980__ $$aTAZ$$bTFG$$cFCSH
000156386 999__ $$a20200617115215.CREATION_DATE