Trujillo Pacheco, Francisco José
Marcuello Servós, Jaime (dir.)
Universidad de Zaragoza,
2025
Abstract: Esta tesis doctoral aborda la relación entre la formación del liderazgo de la Academia General Militar, las políticas públicas y la democracia. El trabajo se estructura en varios apartados clave que analizan de manera integral las dimensiones del liderazgo militar y su aplicabilidad en contextos democráticos.
En primer lugar, se realiza un análisis de la evolución del liderazgo en la academia, destacando cómo los cambios en la formación y preparación de los oficiales han impactado en su capacidad para ejercer liderazgo tanto en el ámbito militar como en la administración pública. En el apartado de políticas públicas, se examina cómo los valores del liderazgo militar pueden ser trasladados a la administración pública, con el fin de mejorar la eficiencia de los procesos, siempre en alineación con los principios democráticos.
La tesis presenta un modelo de liderazgo, estructurado en cinco módulos fundamentales: conocimiento del subordinado, donde el líder debe comprender al individuo como ser único, considerando su personalidad, inteligencia, valores y habilidades para adaptarlo a las exigencias del puesto; estudio del equipo, destacando que la fortaleza del líder radica en su equipo y no solo en su persona, siendo esencial el conocimiento del comportamiento grupal y el proceso de cohesión social para alcanzar los objetivos organizacionales; comunicación, vista como la herramienta principal para ejercer la influencia del liderazgo, con énfasis en la importancia de la escucha activa y en el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto verbales como no verbales y paralingüísticas; motivación, subrayando la necesidad de comprender las teorías sobre motivación para entender las necesidades humanas y saber cómo incentivar comportamientos que favorezcan los objetivos organizacionales; y estilo de mando, explorando los conceptos de poder, autoridad y liderazgo, y destacando que no existen fórmulas mágicas, sino que la correcta aplicación de los principios tratados en los módulos anteriores es fundamental para un liderazgo eficaz.
En esta investigación se ha diseñado un instrumento que permite evaluar el liderazgo en la Academia General Militar. Este test, compuesto por 25 preguntas, está orientado a medir los cinco componentes clave del liderazgo en la institución. El estudio empírico se realiza con tres muestras: la primera, como grupo de control, está compuesta por los profesores con experiencia y conocimientos en liderazgo; la segunda, por los cadetes de segundo curso, que aún no han recibido formación en liderazgo; y la tercera, por los alumnos de tercero, que han recibido la formación en liderazgo de acuerdo con el plan de estudios.
En conjunto, esta tesis demuestra que el liderazgo militar tiene un impacto significativo en la gestión de las políticas públicas y en la preservación de los principios democráticos. A través de la adaptación de las prácticas militares clave al ámbito público, es posible fortalecer las instituciones democráticas y mejorar la calidad de las políticas públicas y fortalecer la democracia.
Abstract (other lang.):
En primer lugar, se realiza un análisis de la evolución del liderazgo en la academia, destacando cómo los cambios en la formación y preparación de los oficiales han impactado en su capacidad para ejercer liderazgo tanto en el ámbito militar como en la administración pública. En el apartado de políticas públicas, se examina cómo los valores del liderazgo militar pueden ser trasladados a la administración pública, con el fin de mejorar la eficiencia de los procesos, siempre en alineación con los principios democráticos.
La tesis presenta un modelo de liderazgo, estructurado en cinco módulos fundamentales: conocimiento del subordinado, donde el líder debe comprender al individuo como ser único, considerando su personalidad, inteligencia, valores y habilidades para adaptarlo a las exigencias del puesto; estudio del equipo, destacando que la fortaleza del líder radica en su equipo y no solo en su persona, siendo esencial el conocimiento del comportamiento grupal y el proceso de cohesión social para alcanzar los objetivos organizacionales; comunicación, vista como la herramienta principal para ejercer la influencia del liderazgo, con énfasis en la importancia de la escucha activa y en el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto verbales como no verbales y paralingüísticas; motivación, subrayando la necesidad de comprender las teorías sobre motivación para entender las necesidades humanas y saber cómo incentivar comportamientos que favorezcan los objetivos organizacionales; y estilo de mando, explorando los conceptos de poder, autoridad y liderazgo, y destacando que no existen fórmulas mágicas, sino que la correcta aplicación de los principios tratados en los módulos anteriores es fundamental para un liderazgo eficaz.
En esta investigación se ha diseñado un instrumento que permite evaluar el liderazgo en la Academia General Militar. Este test, compuesto por 25 preguntas, está orientado a medir los cinco componentes clave del liderazgo en la institución. El estudio empírico se realiza con tres muestras: la primera, como grupo de control, está compuesta por los profesores con experiencia y conocimientos en liderazgo; la segunda, por los cadetes de segundo curso, que aún no han recibido formación en liderazgo; y la tercera, por los alumnos de tercero, que han recibido la formación en liderazgo de acuerdo con el plan de estudios.
En conjunto, esta tesis demuestra que el liderazgo militar tiene un impacto significativo en la gestión de las políticas públicas y en la preservación de los principios democráticos. A través de la adaptación de las prácticas militares clave al ámbito público, es posible fortalecer las instituciones democráticas y mejorar la calidad de las políticas públicas y fortalecer la democracia.
Abstract (other lang.):
Pal. clave: sociología ; psicología ; políticas sociales públicas
Titulación: Programa de Doctorado en Sociología de las Políticas Públicas y Sociales
Plan(es): Plan 507
Knowledge area: Ciencias Sociales y jurídicas
Nota: Presentado: 26 02 2025
Nota: Tesis-Univ. Zaragoza, , 2025
Contribution of the TFG/M to Sustainability: Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa, y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos. Alcanzar la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas. Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar acceso a la justicia para todos y crear instituciones eficaces, responsables e inclusivas a todos los niveles.
Fecha de embargo : 2027-02-26
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