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000161290 037__ $$aTAZ-TFG-2025-983
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000161290 1001_ $$aBelenguer Penacho, Irene
000161290 24200 $$aStudent peer support training program for conflict prevention and the creation of a positive classroom environment
000161290 24500 $$aPrograma de formación del alumnado ayudante para la prevención de conflictos y la creación de un ambiente positivo en el aula
000161290 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2025
000161290 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000161290 520__ $$aEl presente trabajo se centra en el diseño de un Programa de Formación del Alumnado Ayudante orientado a la prevención de conflictos y a la promoción de un ambiente positivo en el aula. Surge de la necesidad de fortalecer la convivencia escolar desde un enfoque participativo y preventivo, reconociendo el potencial del alumnado como rol activo en la<br />resolución de conflictos, y formándose como alumno-ayudante.<br />Se parte de una reflexión teórica sobre la ayuda entre iguales como estrategia educativa profundizando en el papel activo del alumnado, la labor del profesorado como guía<br />y la implicación de las familias como elemento clave. El núcleo de este proyecto es la consecución de sesiones formativas que incluye la selección del alumnado ayudante y un<br />sistema de evaluación que permite valorar el impacto de un clima positivo en el aula.<br />Tal y como se concluye este trabajo, la implementación de este tipo de programas representa una estrategia eficaz e innovadora para fomentar la responsabilidad, el diálogo y la<br />cooperación dentro del entorno escolar.<br /><br />
000161290 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria
000161290 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
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000161290 700__ $$aPalomero Fernández, Pablo$$edir.
000161290 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$b $$c
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