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000161372 005__ 20250613111158.0
000161372 037__ $$aTAZ-TFG-2025-822
000161372 041__ $$aspa
000161372 1001_ $$aSanz Sanz, Adrián
000161372 24200 $$aDesign of a didactic proposal for the sensory and scientific development of students with Down Syndrome through field trips to natural and urban environments.
000161372 24500 $$aDiseño de una propuesta didáctica para el desarrollo sensorial y científico del alumnado con Síndrome de Down a través de salidas al entorno natural y urbano.
000161372 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2025
000161372 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000161372 520__ $$aEn este Trabajo de Fin de Grado se presenta una propuesta didáctica dirigida al alumnado con Síndrome de Down centrada en el desarrollo sensorial y de las habilidades científicas a través de salidas al entorno natural y urbano. La intervención se enmarca en el área de Ciencias Naturales y tiene como finalidad fomentar la comprensión del medio, la autonomía personal y la adquisición de aprendizajes significativos mediante metodologías activas y adaptadas.<br />La propuesta se ha diseñado para desarrollarse en dos contextos reales de la ciudad de Zaragoza: el Parque Grande José Antonio Labordeta, como entorno natural, y la Plaza Santa Engracia, como entorno urbano. En ambos espacios el alumnado trabaja con los cinco sentidos mediante experiencias manipulativas, juegos de observación, exploración y registro sensorial, todo ello adaptado con apoyos visuales y Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC). Además, se promueve el uso de instrumentos de indagación científica como lupas y prismáticos.<br />El diseño curricular es acorde con el marco legal vigente (LOMLOE), integrando competencias específicas, saberes básicos y criterios de evaluación. La evaluación se plantea de forma continua y formativa a través de rúbricas, listas de cotejo y un diario de campo.<br />Este trabajo se caracteriza por tener un enfoque inclusivo que valora la diversidad, promueve la equidad y reconoce el potencial de todos los alumnos. Además, pone en valor las salidas al entorno como recurso educativo y emocional y la figura del docente como mediador del aprendizaje.<br /><br />
000161372 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria
000161372 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
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000161372 692__ $$aA través de este Trabajo Fin de Grado, se busca mejorar la calidad de vida de las personas con Síndrome de Down a través de la educación inclusiva y de calidad. También se expone la importancia de la naturaleza en el entorno natural y urbano.
000161372 700__ $$aIranzo Navarro, Isabel$$edir.
000161372 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$b $$c
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