El nuevo prácticum del grado de magisterio: aportaciones de alumnos y profesores

Liesa Orús, Marta ; Vived Conte, Elías

Resumen: En el presente artículo se exponen las conclusiones de un proyecto de investigación que se presentó en la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de Huesca, Universidad de Zaragoza, en la convocatoria de ayudas para la realización del Programa de Acciones de Mejora de la Docencia. Uno de los objetivos de este proyecto fue conocer la actitud de los profesores de la Universidad y de los estudiantes ante la asignatura de prácticas escolares. Para ello pasamos un cuestionario a un gran número de compañeros de las Facultades de Educación de Huesca, Zaragoza y Teruel, así como a estudiantes de Magisterio, a fin de que nos pudieran trasmitir sus opiniones y ello nos facilitase orientaciones para la elaboración y desarrollo de los nuevos planes del grado de Maestro, especialmente en lo concerniente al prácticum.

Idioma: Español

DOI: 10.15581/004.18.4671

Año: 2010

Publicado en: ESE-ESTUDIOS SOBRE EDUCACION 18 (2010), 201-228
ISSN: 1578-7001

Tipo y forma: Artículo (Versión definitiva)