000162503 001__ 162503 000162503 005__ 20251121145033.0 000162503 0248_ $$2sideral$$a145027 000162503 037__ $$aART-2025-145027 000162503 041__ $$aspa 000162503 100__ $$0(orcid)0000-0003-2614-6641$$aBermejo Malumbres, Eloy$$uUniversidad de Zaragoza 000162503 245__ $$aInterculturalidad con textos históricos. Una propuesta de lectura crítica 000162503 260__ $$c2025 000162503 5203_ $$aLa enseñanza de la historia debe superar visiones cerradas y fomentar una perspectiva crítica e inclusiva. Para ello, es clave dotar a los docentes de medios como el análisis de fuentes, preguntas críticas y el debate. Así, el alumnado comprenderá la historia como un relato en constante construcción, con lo que se desarrolla pensamiento crítico y una ciudadanía más reflexiva e intercultural. 000162503 540__ $$9info:eu-repo/semantics/closedAccess$$aAll rights reserved$$uhttp://www.europeana.eu/rights/rr-f/ 000162503 655_4 $$ainfo:eu-repo/semantics/article$$vinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion 000162503 700__ $$0(orcid)0000-0002-7807-4777$$aGonzález Milea, Arasy$$uUniversidad de Zaragoza 000162503 7102_ $$14013$$2210$$aUniversidad de Zaragoza$$bDpto. Didácticas Específicas$$cÁrea Didáctica Ciencias Socia. 000162503 773__ $$g120 (2025), 27-33$$pIber (Barc.)$$tIber (Barcelona)$$x1133-9810 000162503 85641 $$uhttps://www.grao.co/revistas/ensenar-ciencias-sociales-desde-una-perspectiva-intercultural-78522?contenido=343127$$zTexto completo de la revista 000162503 8564_ $$s1117230$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/162503/files/texto_completo.pdf$$yVersión publicada 000162503 8564_ $$s2345188$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/162503/files/texto_completo.jpg?subformat=icon$$xicon$$yVersión publicada 000162503 909CO $$ooai:zaguan.unizar.es:162503$$particulos$$pdriver 000162503 951__ $$a2025-11-21-14:41:06 000162503 980__ $$aARTICLE