Interculturalidad con textos históricos. Una propuesta de lectura crítica

Bermejo Malumbres, Eloy (Universidad de Zaragoza) ; González Milea, Arasy (Universidad de Zaragoza)

Resumen: La enseñanza de la historia debe superar visiones cerradas y fomentar una perspectiva crítica e inclusiva. Para ello, es clave dotar a los docentes de medios como el análisis de fuentes, preguntas críticas y el debate. Así, el alumnado comprenderá la historia como un relato en constante construcción, con lo que se desarrolla pensamiento crítico y una ciudadanía más reflexiva e intercultural.

Idioma: Español

Año: 2025

Publicado en: Iber (Barcelona) 120 (2025), 27-33
ISSN: 1133-9810

Originalmente disponible en: Texto completo de la revista

Tipo y forma: Artículo (Versión definitiva)

Área (Departamento): Área Didáctica Ciencias Socia. (Dpto. Didácticas Específicas)