TAZ-TFG-2014-1888


La tutoría en educación infantil en la escuela rural

Garrido Domingo, Virginia
García Esteban, Eduardo (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCSH, 2014
Ciencias de la Educación department, Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educ. area

Graduado en Maestro Educación Infantil

Abstract: La tutoría en la escuela rural es de vital importancia, ya que con ello se asesora a los niños en su proceso de enseñanza-aprendizaje. A partir de unos instrumentos y técnicas varias el maestro tutor es capaz de llevar a cabo la acción tutorial. Normalmente el maestro que más tiempo pasa con los alumnos en el aula es el encargado de realizar la tutoría con los alumnos y con las familias, puesto que es quién mejor conoce las características de cada uno de los alumnos. Para que un maestro pueda actuar como tutor de aula precisa de una formación no sólo académica, sino también psicopedagógica, para poder actuar con cualquier alumno, atendiendo a las características personales y sociales de cada niño, además de actuar también con los alumnos que precisen de apoyo educativo o tengan necesidades educativas especiales; todo ello sujeto a la atención a la diversidad. Además de la formación correspondiente, el tutor debe poseer una serie de cualidades y características que le ayudarán a realizar una acción tutorial mucho más adecuada a la etapa educativa que va a tutorizar. Es importante la colaboración de las familias en las actividades de la escuela. Si pedimos su participación, se podrá realizar todo tipo de actividades y tareas, además los niños al ver a sus familias como miembros activos de la escuela, se sentirán más a gusto en ella. Los maestros deben contar con esta colaboración y deben aceptarla para una mayor conexión familia-escuela. La acción tutorial con las familias va fundamentada en la recogida de información del niño, pero también en la explicación de las dificultades o necesidades educativas que al alumno le puedan surgir en un momento determinado.


Free keyword(s): tutoría ; escuela rural ; alumnos ; educación infantil ; acción tutorial
Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado

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