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000166773 037__ $$aTAZ-TFG-2025-2586
000166773 041__ $$aspa
000166773 1001_ $$aAriño Aguilar, Laura
000166773 24200 $$aMindfulness, Yoga, and Art Therapy for Emotional Regulation. Intervention Program in Early Childhood Education.
000166773 24500 $$aMindfulness, yoga y arteterapia para la regulación emocional. Programa de Intervención en Educación Infantil.
000166773 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2025
000166773 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000166773 520__ $$aEl presente Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo elaborar un Plan de Intervención para la regulación emocional en los niños y niñas de Educación Infantil, en concreto, aquellos que tienen entre 5 y 6 años, centrándose especialmente en el manejo de la ira y la mejora de la convivencia escolar. Para ello, se ha realizado una revisión teórica destacando la importancia de la educación emocional y sus claves, el desarrollo en la etapa de Educación infantil y las competencias recogidas en el currículo actual. Tras ello, se propone una intervención pedagógica que integra herramientas como el mindfulness, el yoga y la arteterapia. La intervención consiste en ocho sesiones que recogen tanto actividades para ayudar a la identificación y expresión de emociones como herramientas para aprender a manejarlas y autorregularse en diferentes contextos. Aunque el programa no ha podido ser <br />implementado por el momento, se disponen los resultados esperados que justifican el uso del programa en el aula. Con este trabajo se pretende destacar la importancia de la educación emocional desde la primera infancia para conseguir un desarrollo integral de la persona.<br /><br />
000166773 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Infantil
000166773 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
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000166773 700__ $$aHerrero Camarano, Rocío$$edir.
000166773 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bPsicología y Sociología$$cPersonalidad,Evaluación y Tratamiento Psicológicos
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