La Implementacion de la Disciplina Positiva en el Aula de Primaria: Estrategias para una Comunicación Efectiva, Motivacion y Conviviencia Escolar.

Martínez Checa, María
Aristizábal Parra, Diana María (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2025

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: Este Trabajo de Fin de Grado trata una intervención basada en la Disciplina Positiva como método educativo en un aula de quinto de Educación Primaria, con el objetivo de mejorar la comunicación, la motivación y la convivencia escolar. Se estructura en tres partes fundamentales: un marco teórico, un marco legislativo y una propuesta de intervención. Por un lado, el marco teórico aborda el concepto, la trayectoria, fundamentos y beneficios de la Disciplina Positiva, así como su aplicación en tres áreas clave: comunicación efectiva, la motivación y la convivencia. El marco legislativo sitúa la propuesta en el contexto de las normativas educativas actuales. Además, describe una intervención realizada en un aula de Educación Primaria, a través de actividades, rutinas y espacios concretos orientados a promover la comunicación efectiva, la motivación y la convivencia positiva. Atendiendo a los resultados a los que llegamos con esta intervención, evidenciamos progresos en la convivencia del aula, un incremento en la motivación y un significativo desarrollo de habilidades sociales entre el alumnado. Se establece que la Disciplina Positiva no solo mejora la interacción y convivencia en el entorno, sino que también favorece el bienestar emocional y el desarrollo personal del alumnado.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado