La influencia de la sociedad de la inmediatez y los videojuegos en la educación

Embid Frutos, Ana
Anzano Oto, Silvia (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2025

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: El ritmo acelerado de la sociedad actual, junto con la exposición constante a dispositivos digitales, ha generado una nueva realidad educativa. Esta investigación analiza cómo la inmediatez y el uso de videojuegos influyen en la etapa de Educación Primaria, atendiendo a factores como la atención y la motivación del alumnado. Para ello, se estudia el contexto social y escolar, se profundiza en los beneficios y riesgos del uso de videojuegos y se analizan los recursos digitales más utilizados en las aulas. Asimismo, se reflexiona sobre las oportunidades pedagógicas que ofrecen estas herramientas si se utilizan de forma crítica y responsable. Para conocer la percepción del profesorado, se ha llevado a cabo un estudio cualitativo mediante cuestionarios. La muestra la componen diez docentes de diferentes contextos educativos, con el objetivo de enriquecer la investigación. Los resultados muestran una preocupación común por la pérdida de atención del alumnado, pero también destacan el valor motivador de los recursos digitales cuando se integran adecuadamente. A modo de conclusión, se plantea la necesidad de revisar y adaptar la práctica docente a esta nueva realidad social, aprovechando las potencialidades que ofrecen los videojuegos y las TIC desde una mirada crítica y pedagógica.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado