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000167996 100__ $$0(orcid)0000-0002-9223-6832$$aPozuelo Muñoz, Jorge$$uUniversidad de Zaragoza
000167996 245__ $$aEnseñar física de partículas en el aula a través de la construcción de cámaras de niebla por parte del alumnado
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000167996 5060_ $$aAccess copy available to the general public$$fUnrestricted
000167996 5203_ $$aEste trabajo presenta una propuesta didáctica basada en la construcción y uso de cámaras de niebla para la enseñanza de la física de partículas en la educación secundaria y el bachillerato. A pesar de que este tópico aparece como saber en el currículo nacional, su implementación en el aula es escasa y generalmente alejada de enfoques experimentales. La propuesta se enmarca en una línea de investigación didáctica con enfoque STEM, y permite al alumnado diseñar, construir y analizar su propia cámara, favoreciendo la comprensión de conceptos como la radiación ionizante, la detección de partículas y el modelo estándar. Se incorpora, además, el uso de tubos de rayos catódicos como elemento para generar trazas en la cámara de niebla de manera controlada, ampliando las posibilidades experimentales sin necesidad de emplear materiales radiactivos regulados. La experiencia ha sido implementada en centros educativos y programas de formación docente, mostrando un alto grado de aceptación y aplicabilidad.Se concluye que esta actividad no solo permite trabajar contenidos abstractos de manera accesible, sino que promueve la investigación escolar, el pensamiento crítico y el aprendizaje activo de la física.
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000167996 700__ $$0(orcid)0000-0002-8914-4929$$aRodríguez Casals, Carlos$$uUniversidad de Zaragoza
000167996 700__ $$0(orcid)0000-0002-3696-7673$$aCascarosa Salillas, María Esther$$uUniversidad de Zaragoza
000167996 700__ $$aRanz Villarino, Lidia$$uUniversidad de Zaragoza
000167996 7102_ $$14013$$2205$$aUniversidad de Zaragoza$$bDpto. Didácticas Específicas$$cÁrea Didáctica Ciencias Exper.
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