Hacia la inclusión: Estudio de un caso de un alumno con hipoacusia y propuesta de mejora en Educación

Coloma Bajo, Celia
Fajarnés Gabás, Eva María (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2026

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Abstract: El presente Trabajo de Fin de Grado analiza el caso de un alumno con hipoacusia bilateral, con la finalidad de profundizar en la conceptualización y conocimiento de la discapacidad auditiva. Para así valorar las medidas educativas que potencian y facilitan el desarrollo integral del alumno y su participación activa. Este estudio se plantea desde un enfoque inclusivo, destacando la responsabilidad compartida entre docentes, especialistas, familias y agentes externos como elemento clave para asegurar el derecho a la educación.
Este trabajo se fundamenta en la necesidad de eliminar barreras de acceso al currículo, tal y como establece la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE) y la Constitución Española de 1978. Analizando el proceso de detección temprana, los apoyos técnicos, las intervenciones y sus adaptaciones, dirigidas a dar respuesta ante las necesidades del alumno.
Con este estudio, se describe el contexto personal y escolar, los recursos disponibles y estrategias aplicadas, así como la función de los docentes y del especialista de Audición y Lenguaje. Finalmente, se proporcionarán propuestas de mejora sobre el desarrollo del lenguaje y la comunicación, basadas en la evidencia.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado