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000030975 005__ 20150429091732.0
000030975 037__ $$aTAZ-TFG-2014-2607
000030975 041__ $$aspa
000030975 1001_ $$aPérez Doñate, Eva
000030975 24500 $$aLa Estructura Cooperativa del Rompecabezas II en función de los Estilos de Aprendizaje de los alumnos
000030975 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2014
000030975 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000030975 520__ $$aEl siguiente trabajo, cuya modalidad se corresponde a una intervención profesional, consiste en el diseño de una propuesta didáctica de carácter innovador. Se centra en la importancia de los diferentes estilos de aprendizaje de los alumnos como condicionantes de todo el proceso tanto de enseñanza, como de aprendizaje. Su desarrollo consiste en la aplicación de una metodología cooperativa, rompecabezas II, en base a los resultados obtenidos de la cumplimentación de un cuestionario (CHAEA) por parte de un grupo de alumnos de 6º curso de Educación Primaria. El objetivo que se persigue con su desempeño, es crear grupos de trabajo más eficaces, cuya organización se realice en función de los diversos estilos de aprendizaje presentes en el aula. Con todo ello, también se dará respuesta a la diversidad presente en el aula, logrando que cada alumno se reconozca a sí mismo dentro de un grupo y sea reconocido como miembro del mismo.
000030975 521__ $$aGraduado en Maestro Educación Primaria
000030975 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
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000030975 6531_ $$arompecabezas ii.
000030975 6531_ $$agrupos eficaces.
000030975 700__ $$aNolasco Hernández, Alberto$$edir.
000030975 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bCiencias de la Educación$$cMétodos de Investigación y Diagnóstico en Educ.
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