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000030988 1001_ $$aSacristán Corella, Raquel
000030988 24500 $$aTrastorno Específico del Lenguaje (TEL). El gran desconocido
000030988 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2014
000030988 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000030988 520__ $$aEste trabajo recopila información de diferentes autores que han tratado el «Trastorno Específico del Lenguaje». Uno de los principales objetivos es conocer más sobre este desconocido trastorno; cómo se desarrolla y cómo lo podemos identificar, distinguiéndolo de otras dificultades con las que se puede asemejar en algunos aspectos; como es el caso del retraso del lenguaje, los trastornos del espectro autista y la dislexia. Además, un aspecto muy importante a tratar con los niños que sufren TEL es la intervención, ya que cuanto antes surja, nos será más sencillo que se puedan paliar sus posteriores efectos en el aprendizaje. En este trabajo mostramos una intervención centrada en un aula de Educación Infantil de 4 años, basada en una jornada escolar, con el fin de que observemos como hay que apoyar a un alumno con este trastorno en todos los momentos en el aula.
000030988 521__ $$aGraduado en Maestro Educación Infantil
000030988 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
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000030988 700__ $$aTregón Martín, Nuria$$edir.
000030988 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bCiencias de la Educación$$cTeoría e Historia de la Educación
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