| TAZ-TFG-2014-2921 |
A comparative study of two theoretical and practical approaches related to ESL/ EFL
García Viñado, Violeta
Castro Escario, Elisenda (dir.)
Universidad de Zaragoza,
FEDU,
2014
Filología Inglesa y Alemana department, Filología Inglesa area
Graduado en Maestro Educación Primaria
Free keyword(s): innovative approaches ; active learning ; co-operative and collaborative learning ; monitor model ; constructivism ; scaffolding ; critical thinking ; participation ; involvement in children's own learning ; communicative competence ; second language acquisition ; bilingual education
Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado
Permalink:
El registro pertenece a las siguientes colecciones:
trabajos-academicos-universidad-zaragoza > centro > facultad-de-educacion
trabajos-academicos-universidad-zaragoza > trabajos-fin-grado