La conquista del saber: disciplinas,métodos y modelos sociales en la Edad Media.

Lorena López Etayo
Germán Navarro Espinach (dir.)

Universidad de Zaragoza, FFYL, 2015
Departamento de Historia Moderna y Contemporánea,

Graduado en Historia

Resumen: En el presente trabajo se intentarán reflejar las principales bases sobre las que se configura y se desarrolla la educación medieval. En primer lugar se analizará el carácter teocéntrico, enciclopedista y escatológico de la educación acompañado de otros factores como el sentido historicista, la sacralización del libro y la teoría de la refracción. En segundo lugar se dará cuenta del concepto de educación: objetivos, contenidos, métodos e instituciones docentes. Por otra parte también se pretende mostrar un panorama general sobre la educación de la tan estratificada sociedad medieval, incidiendo sobre todo en las figuras reales (príncipes y reyes) y en el estamento nobiliario tanto cortesano como caballeresco. Por último se hará referencia a uno de los colectivos escasamente mencionados como son las mujeres y a su correspondiente educación e instrucción. Un recorrido por los reinos cristianos peninsulares durante la Edad Media centrado en los reinos de Castilla y de Aragón, ayudará a completar el universo pedagógico que se quiere transmitir.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado