000032613 001__ 32613 000032613 005__ 20160204081748.0 000032613 037__ $$aTAZ-TFG-2015-3387 000032613 041__ $$aspa 000032613 1001_ $$aHortal Domínguez, Adrián 000032613 24500 $$aVideojuegos. Una nueva forma de educar en Ciencias Sociales 000032613 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2015 000032613 500__ $$aResumen disponible también en inglés. 000032613 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ 000032613 520__ $$aA lo largo de este trabajo descubriremos un poco más sobre ese desconocido mundo que rodea a los videojuegos, las razones que me llevan a pensar que podemos utilizarlos como material para trabajar en las aulas y qué es lo que podemos aprovechar en nuestro favor. También intentaremos desmitificar algunos de los tópicos más comunes y ver realmente cuáles son las ventajas y desventajas de utilizarlos en la educación, todo esto mediante un análisis DAFO. Para terminar, utilizaremos algunos de los juegos más conocidos como instrumentos para enseñar a nuestros alumnos los conocimientos que en el currículo se recogen, intentando con ello mejorar la motivación de los alumnos. 000032613 521__ $$aGraduado en Maestro Educación Primaria 000032613 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons 000032613 700__ $$aPelegrín Campo, Julián$$edir. 000032613 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bDidáctica de las Lenguas y de las Ciencias Humanas y Sociales$$cDidáctica de las Ciencias Sociales 000032613 8560_ $$f612561@celes.unizar.es 000032613 8564_ $$s1130353$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/32613/files/TAZ-TFG-2015-3387.pdf$$yMemoria (spa) 000032613 909CO $$ooai:zaguan.unizar.es:32613$$pdriver$$ptrabajos-fin-grado 000032613 950__ $$a 000032613 951__ $$adeposita:2015-12-03 000032613 980__ $$aTAZ$$bTFG$$cFCHE