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000057124 1001_ $$aCebrián Báguena, Nerea
000057124 24200 $$aInclusive education for children with autism in primary education. A proposal of classroom intervention based on social abilities
000057124 24500 $$aLa inclusión educativa de los niños con autismo en la etapa de educación primaria. Propuesta de intervención para aula ordinaria basada en habilidades sociales
000057124 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2016
000057124 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000057124 520__ $$aComo futura maestra, es muy importante la riqueza que se extrae mediante la inclusión en el aula ordinaria de alumnos con necesidades educativas especiales. No obstante, todavía sigue siendo un reto, ya que hay concienciar al profesorado para adaptarse a las necesidades individuales de cada alumno, mediante la utilización de diversos materiales, métodos y recursos. En el presente trabajo, se intenta reflejar información relevante acerca de la inclusión en el aula ordinaria de los niños con autismo, puesto que ellos tienen el mismo derecho a una educación junto con sus iguales, sin excepciones ni exclusiones. Para ello, se expone un programa basado en habilidades sociales, área en la cual, estos niños tienen mayor dificultad, ya que les cuesta relacionarse con otras personas. Finalmente, se añade la opinión mediante una entrevista a unos padres que tienen a su hijo escolarizado en un centro de educación especial.
000057124 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria
000057124 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000057124 700__ $$aAntoñanzas Laborda, José Luis$$edir.
000057124 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bPsicología y Sociología$$cPsicología Evolutiva y de la Educación
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