| TAZ-TFG-2016-2997 |
La inclusión educativa de los niños con autismo en la etapa de educación primaria. Propuesta de intervención para aula ordinaria basada en habilidades sociales
Cebrián Báguena, Nerea
Antoñanzas Laborda, José Luis (dir.)
Universidad de Zaragoza,
FEDU,
2016
Psicología y Sociología department, Psicología Evolutiva y de la Educación area
Graduado en Magisterio en Educación Primaria
Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado
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