Aprendizaje significativo en atención a la diversidad: intervención educativa en el aula

Ferruz Roldán, Rebeca
Serrano Osanz, Ana Isabel (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2016
Departamento de Expresión Musical, Plástica y Corporal, Área de Didáctica de la Expresión Musical

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: El trabajo realizado ha querido plasmar una propuesta de intervención profesional que se ha llevado a cabo teniendo como epicentro principal la implementación del aprendizaje significativo en el aula siendo el objetivo fundamental el alumnado con atención a la diversidad. Para ello se han revisado además diferentes teorías y sus aplicaciones metodológicas relativas al aprendizaje significativo plasmadas en diversas actividades específicas tendentes a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el alumnado con atención a la diversidad. Se han introducido en el aula diferentes metodologías basadas principalmente en el aprendizaje significativo dirigido a un alumnado con atención a la diversidad. La propuesta de intervención trae causa de la labor como docente que se ha desarrollado en diferentes centros desde la finalización de la diplomatura hasta el momento actual.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado