| TAZ-TFG-2017-1437 |
Aprendizaje de la lengua inglesa a través de la música y el enfoque comunicativo: "Jolly Phonics" y "Drama"
Otín Pérez, Ángela
yebra,josé maría (dir.)
Universidad de Zaragoza,
FCHE,
2017
Graduado en Maestro Educación Infantil
Resumen: El siguiente trabajo académico aborda el aprendizaje de la lengua inglesa aunando la educación musical, las herramientas didácticas de "Jolly Phonics" y "drama" y el enfoque comunicativo, basado éste último en el fomento de la oralidad en una situación comunicativa. Los niños están expuestos a la enseñanza de léxico acerca de animales, instrumentos musicales y emociones, de estructuras sintácticas y así como de sonidos o fonemas. El objetivo que se persigue es que sean capaces de establecer las relaciones pertinentes entre los contenidos anteriores a partir de una serie de consignas o patrones ofrecidos por el docente. Lo conseguirán demostrando sus destrezas orales en una representación dramática (scripted play) que pone fin a la propuesta de actividades de innovación docente.
Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado
Notas: Resumen disponible también en inglés.
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