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000062794 1001_ $$aGuillén Moya, Carmen
000062794 24200 $$aFormative assessment in Physical Education in secondary school: agents and instruments
000062794 24500 $$aEvaluación Formativa en Educación Física en Secundaria: agentes e instrumentos
000062794 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2017
000062794 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000062794 520__ $$aEn la actualidad, la evaluación de la Educación Física en la Educación Secundaria presenta distintos enfoques. Este trabajo se centra en la evaluación formativa como una manera de valorar el trabajo de los alumnos, haciéndoles más partícipes de su desarrollo en la asignatura. Con este trabajo, se pretende conocer y estructurar la información que poseen profesores y alumnos sobre este tipo de evaluación, teniendo en cuenta las ventajas e inconvenientes que perciben, sus sensaciones, los objetivos y logros y otros aspectos en los que puede influir la forma de evaluar, centrándose en el análisis de los instrumentos y en la participación de los distintos agentes. La metodología para realizar esta investigación se basó en un estudio de caso centrado en un instituto de educación secundaria de la ciudad de Huesca contando con la participación del profesorado y el alumnado, a los cuales se les realizaron entrevistas semiestructuradas. Los resultados obtenidos señalan la importancia de la evaluación formativa como base para establecer mejoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
000062794 521__ $$aGraduado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
000062794 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000062794 700__ $$aAsún Dieste, Sonia$$edir.
000062794 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bExpresión Musical, Plástica y Corporal$$cDidáctica de la Expresión Corporal
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