Desarrollo de nuevas competencias con el método de proyectos en la formación profesional universitaria [Development of new competences with the project method in university professional training]

Quispe Rojas, Julio Ernesto (Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, Perú) ; Quispe Tuesta, Julio Enrique (Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur, Perú)

Resumen: La formación universitaria tradicional prioriza la ponencia didáctica para los conocimientos, las prácticas de laboratorio para las habilidades; la motivación y recomendaciones para mejorar las actitudes; en cambio el método de proyectos de enseñanza aprendizaje realiza una acción completa a cargo del estudiante, desde la búsqueda de información, planificación, decisión, ejecución, control y valoración, y el docente tiene la función de facilitador y arbitro para el reto y competencia leal entre los equipos de trabajo que llevan el curso con aplicación del método de proyectos. El presente trabajo comparte las experiencias de aplicación en el curso de circuitos de radiocomunicación de la carrera de ingeniería electrónica en la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, en los dos ciclos del año 2016, con la finalidad de desarrollar las competencias de trabajo en equipo, investigación y aprendizaje autónomo, toma de decisiones, liderazgo y tolerancia, solidaridad e identificación de grupo. Y también con la finalidad de evidenciar que los alumnos que tienen un perfil bajo en los cursos con el método tradicional, suelen destacar en los cursos en los que se aplica la acción y la autonomía en el aprendizaje, como el método de proyectos.
[The traditional university training prioritizes the didactic presentation for the knowledge, the laboratory practices for the skills; Motivation and recommendations to improve attitudes; On the other hand, the method of learning teaching projects involves student work, information search, planning, decision making, execution, control and assessment, and the teacher has the role of facilitator and Arbitration for the challenge and fair competition Among the work teams that take the course with the use of the project method. The present work compares the experiences of the application in the course of radio communication circuits of the electronic engineering career at the National University Pedro Ruiz Gallo, in the two cycles of the year 2016, with the purpose of developing the skills of teamwork, research And autonomous learning, decision making, leadership and tolerance, solidarity and group identification. And also with the purpose of evidencing that students who have a low profile in the courses with the traditional method, usually emphasize in the courses in which the action is applied and the autonomy in the learning, method of projects. ]

Idioma: Español

DOI: 10.26754/CINAIC.2017.000001_044

Año: 2017

En: IV Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Competitividad-CINAIC (Zaragoza 4-6 Octubre 2017)