Abstract: Partiendo de un sucinto recorrido por la historia de la escritura, nos detenemos brevemente en los alfabetos herederos del fenicio, del que descienden las escrituras cananeas. Tras esto, damos a conocer los caracteres hebreos, especialmente aquellos empleados en los materiales impresos. En este punto, hacemos hincapié en la ausencia de signos vocálicos, rasgo distintivo de las lenguas semíticas. Una vez familiarizados con las letras hebreas, proponemos a los enseñantes que escriban con ellas sus nombres: sin saberlo, están recurriendo a la aljamía. Finalmente, comprobamos que se es capaz de leer un pequeño texto el judeoespañol para acabar con fragmentos de diversa índole.
[After a short glance about the history of writing, we will pause concisely in the alphabets inherited from the Phoenician one, from which the Cananite writing descends. After that, we will let know Hebrew characters, especially those used in printed materials. At this point, we well stress the absence of vowel signs, a distinctive feature in Semitic Languages. Once students are familiar with Hebrew letters, we will propose trying to write their names using this alphabet: unknowingly, they will utilize the ‘aljamia’. Finally, we will check if pupils can read a concise text in Sephardic in order to conclude with varied nature fragments. ]

Idioma: Español

DOI: 10.26754/CINAIC.2017.000001_066

Año: 2017

En: IV Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Competitividad-CINAIC (Zaragoza 4-6 Octubre 2017)




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 Record created 2017-09-26, last modified 2017-11-07


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