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000064744 005__ 20180207125356.0
000064744 037__ $$aTAZ-TFG-2017-4956
000064744 041__ $$aspa
000064744 1001_ $$aRomanillos López, Laura
000064744 24200 $$aComprehensive intervention proposal for a profile of cognitive deficit susceptible to educational improvement
000064744 24500 $$aPropuesta de intervención integral para un perfil de déficit cognitivo susceptible de mejora educativa.
000064744 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2017
000064744 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000064744 520__ $$aPara crear un modelo de Escuela Inclusiva necesitamos los conocimientos necesarios y el trabajo en equipo de todos los agentes de socialización. La diversidad se da en todos los sectores de la sociedad y a lo largo de nuestra vida, solo podemos llegar a entenderla desde la inclusividad y la normalización. Es importante que todos tengamos las mismas oportunidades independientemente de nuestra cultura, raza, sexo, edad o creencias. Las aulas son el reflejo de la sociedad y si queremos que la sociedad cambie y mejore, debemos empezar por nuestras escuelas y nuestros modelos educativos y organizativos. Una demanda que reclama el derecho a ser diferentes. En el presente trabajo se hace un volcado teórico que fundamenta una práctica de intervención específica que sirve de ejemplo. La práctica que se plantea como ejemplo de intervención, se centra en una diversidad funcional concreta: cognitiva, aunque considero que podría ser aplicable a cualquier otra discapacidad, únicamente habría que cambiar los objetivos que queremos logar con nuestra persona objeto de intervención.
000064744 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Infantil
000064744 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000064744 700__ $$aPériz Juncosa, José Ángel$$edir.
000064744 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$b $$c
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