Atlantis Institut des Sciences Fictives

Curso: 2016-2017

Universidad de Zaragoza, Zaragoza

Titulación: Magisterio en Educación Primaria

Idioma: Español

Profesor(es): Bielsa Corella, Isabel ; Llorente Mayor, María Milagros ; Senís Fernández, Juan ; López Martín, Ismael ; Ballestín Cucala, María Cristina ; Gómez Picapeo, Jesús ; Campos Bandrés, Iris Orosia ; Hernández Sampériz, Marta

Resumen: Breve presentación de la asignatura La asignatura de Didáctica de la lengua castellana en primaria tiene la función de preparar al futuro maestro para la enseñanza de las habilidades comunicativas y lingüísticas en la Educación Primaria. El alumno del Grado deberá conocer, por lo tanto, una fundamentación teórica sobre los distintos enfoques y modelos para la enseñanza de la lengua primera, así como desarrollar las habilidades y competencias necesarias para la planificación docente y la evaluación de las distintas destrezas, nociones y actitudes que integran el proceso de adquisición y aprendizaje de la lengua castellana en la Educación Primaria. Programa de la asignatura 1. Bases epistemológicas de la enseñanza de la lengua primera. Enfoques, modelos y métodos. Lengua oral y lengua escrita en la E. Primaria: una perspectiva textual y comunicativa. 2. Marco legal de la enseñanza de la lengua. Diseño, desarrollo, secuenciación, orientaciones didácticas y evaluación del currículum de la lengua castellana en la Educación Primaria. Medios y tecnologías de la comunicación en la enseñanza y aprendizaje de la lengua. 3. Didáctica de la comunicación oral: expresión y comprensión oral. Dificultades en la enseñanza y el aprendizaje. Orientaciones didácticas y para la evaluación en la E. Primaria. 4. Didáctica de la comunicación escrita. Didáctica de la lectura. Didáctica de la comprensión lectora. Didáctica de la escritura, la ortografía y la expresión escrita. Dificultades en la enseñanza y el aprendizaje. Orientaciones didácticas y para la evaluación en la E. Primaria. 5. Didáctica de la reflexión lingüística o de la gramática.

Abstract: