000066332 001__ 66332 000066332 005__ 20180223094513.0 000066332 037__ $$aGDOC-2016-26569 000066332 041__ $$aspa 000066332 100__ $$0(orcid)0000-0002-2628-3681$$1109822$$aRodríguez-Maimón Torrijo, María José 000066332 24500 $$926569$$aEnglish in infant education III 000066332 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2016-2017 000066332 520__ $$aBreve presentación de la asignatura Para esta asignatura optativa de 4º curso se retoman los objetivos lingüísticos y algunos de los contenidos enciclopédicos que se trabajaron en Inglés en educación Infantil II, tratando de ampliar los conocimientos ya adquiridos por el futuro maestro de infantil. Así pues, se continuará avanzando hacia el nivel C1 de competencia en lengua inglesa a partir del B2, que quedará plenamente consolidado. Se profundizará en las estructuras gramaticales conocidas, se adquirirán otras nuevas y se desarrollarán más estrategias de aprendizaje y comunicación, con especial atención a las destrezas escritas. Además, se mantendrá la máxima coherencia con el tratamiento de los aspectos de interés profesional que se abordaron tanto en Inglés en educación Infantil I como en Inglés en educación Infantil II. Programa de la asignatura La planificación de las diferentes actividades de aprendizaje puede incluir, a modo de ejemplo, los siguientes cuatro temas relevantes para el futuro maestro de infantil especialista en educación bilingüe: 1. Society, culture and institutions in English-speaking countries. 2. Bilingualism and bilingual education. 3. Educational communities: intergroup relations and the parent-child-teacher triangle. 4. Playful language in children literature, games and folklore.$$bThis elective 4th year module draws on the language objectives and part of the content topics dealt with in English in infant education II, with the aim of expanding students' language competence from a B2 level in English, which they are expected to consolidate, to C1. Through this module, students will delve deeper into familiar grammatical structures, will acquire new onesand will develop more strategies for learning and communicating in English, with special emphasis on written skills. In addition, and in line with English in infant education I and English in infant education II, this module will also cover a range of professional aspects relevant to the pre-service training of future nursery EFL teachers. Program The learning activities planned may draw on aspects from any of the following content areas, all of which are clearly of interest to the future specialist teacher in bilingual education:1. Children around the world.2. New ideas in education.3. Academic English skills.4. Learning to learn English. 000066332 521__ $$9117$$aMagisterio en Educación Infantil 000066332 540__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ 000066332 700__ $$0(orcid)0000-0003-4242-3637$$1110328$$aGonzález Pastor, Elena Asunción 000066332 700__ $$0(orcid)0000-0001-8514-5943$$1391494$$aBenítez Castro, Miguel Ángel 000066332 830__ $$9303 000066332 830__ $$9302 000066332 830__ $$9301 000066332 8564_ $$s16549$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/66332/files/guia-26569-en.pdf$$yGuide (english) 000066332 8564_ $$s16689$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/66332/files/guia-26569-es.pdf$$yGuía (idioma español) 000066332 970__ $$aGDOC-2016-26569 000066332 980__ $$aGDOC$$bCiencias sociales y jurídicas$$c107 000066332 980__ $$aGDOC$$bCiencias sociales y jurídicas$$c202 000066332 980__ $$aGDOC$$bCiencias sociales y jurídicas$$c301