El respeto a la diversidad a través de la literatura infantil y juvenil

Cerezo Prades, Alba
López Martín, Ismael (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2017
Departamento de Didáctica de las Lenguas y de las Ciencias Humanas y Sociales, Área de Didáctica de la Lengua y la Literatura

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: En la sociedad actual, los maestros tienen la obligación de formar a sus alumnos tanto en contenidos teóricos como en valores. Este último aspecto es quizás el más importante ya que, en un futuro, los alumnos van a sentir la necesidad de juzgar su contexto y proponer soluciones de acuerdo con su juicio propio de manera crítica y razonable. Este trabajo se basa en el estudio de cómo la lectura fomenta y desarrolla la conciencia ética de los alumnos de entre 6 y 8 años, centrándose en la diversidad de las aulas y en cómo una obra literaria desarrolla en ellos empatía y respeto ante la diferencia de uno mismo y de los demás. Al mismo tiempo, se pretende mejorar y desarrollar la competencia lectora de los mismos y el gusto y el amor por la lectura, buscando estrategias y metodologías que ayuden a los maestros a formar y educar a los alumnos en la lectura como placer y no como obligación.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado