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000077474 037__ $$aTAZ-TFM-2018-316
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000077474 1001_ $$aPoyo Serentill, Elisabet
000077474 24200 $$aThe performativity through reading and discussion in class: a forward looking at the female characters outside the canon
000077474 24500 $$aLa performatividad a través de la lectura y la tertulia en el aula: una mirada hacia los personajes femeninos fuera del canon
000077474 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2018
000077474 500__ $$aResumen disponible también en inglés
000077474 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000077474 520__ $$aEn el presente trabajo se intenta plasmar cómo la performatividad está presente también en algunos recursos de aprendizaje como son la lectura en voz alta y la tertulia. Ambas actividades pueden ser trabajadas en el aula con relación a un determinado tema. En este caso, se ha enfocado la performatividad hacia la perspectiva de género pero sin desvincularla de los objetivos formativos del alumnado, que en particular, estaba trabajando una obra canónica como El Quijote. Por este motivo, las descripciones del personaje de Dulcinea encabezan la secuencia didáctica propuesta y permiten trabajar cómo promover una lectura crítica en el alumnado adolescente, que no asume la literatura clásica como propia, y prefiere incluir en su discurso obras de la literatura juvenil
000077474 521__ $$aMáster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas
000077474 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000077474 700__ $$aGalé Moyano, María José$$edir.
000077474 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bDidáctica de las Lenguas y de las Ciencias Humanas y Sociales$$cDidáctica de la Lengua y la Literatura
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