La participación infantil una revisión sistemática de experiencias de participación.

Medrano Olivito, Irene
Moyano Muñoz, Nieves (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2018

Graduado en Magisterio en Educación Infantil

Resumen: Este trabajo tiene como objetivo principal realizar una revisión sistemática compilando las percepciones de las publicaciones existentes sobre la participación infantil. La participación infantil es un derecho de la infancia que no está bien reconocido actualmente en la sociedad. Con este trabajo se pretende analizar el concepto de participación infantil a través de diferentes autores y perspectivas, para así concienciar a la sociedad sobre este proceso educativo como una posible herramienta en la vida de los niños. El estudio bibliográfico ha consistido en el análisis de 21 documentos, en los que la temática principal será la participación infantil. Por otro lado, a partir de las diferentes experiencias que se analizaron en estos documentos podremos observar cuáles son los múltiples habilidades y capacidades sociales, educativas y personales que aprenden los niños tras el proceso participativo, a su vez, podremos observar cuales son algunas de las debilidades que tiene la participación infantil. Finalmente, se expondrán las conclusiones finales como una valoración global sobre por qué es tan importante tener en cuenta la opinión de los niños y la significancia de escucharlos y comprenderlos, es decir, la importancia del derecho a la participación.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado