Análisis del concepto de sujeto y de predicado. Una propuesta para su enseñanza-aprendizaje de acuerdo con metodologías inclusivas
Lozano Blasco, Raquel
Resumen: La enseñanza de la gramática es uno de los ámbitos menos estudiados dentro de la didáctica de la lengua. Ya a comienzos del siglo XX autores como Brackenbury (1982) y Lenz (1912) mostraron la necesidad de renovar la enseñanza de la gramática mediante metodologías basadas en la reflexión y participación activa del alumnado. No obstante, hoy en día la gramática continúa enseñándose en las aulas de Educación Primaria de manera deductiva y memorística. El presente articulo plantea una propuesta didáctica para la enseñanza-aprendizaje de los componentes de la oración: sujeto y predicado desde un enfoque inclusivo.
Idioma: Español
Año: 2015
Publicado en: Educación y Diversidad 9, 1-2 (2015), 31-44
ISSN: 1888-4857
Tipo y forma: Artículo (Versión definitiva)
Debe reconocer adecuadamente la autoría, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo de cualquier manera razonable, pero no de una manera que sugiera que tiene el apoyo del licenciador o lo recibe por el uso que hace. No puede utilizar el material para una finalidad comercial. Si remezcla, transforma o crea a partir del material, no puede difundir el material modificado.
Exportado de SIDERAL (2019-08-19-09:43:07)
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Año: 2015
Publicado en: Educación y Diversidad 9, 1-2 (2015), 31-44
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Registro creado el 2019-08-19, última modificación el 2019-08-19