Proyecto de aprendizaje basado en retos aplicado a los estudiantes del 2do ciclo académico de Ingeniería en Geología
Manrique, John (Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador) ; Sanmartín, Víctor (Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador)Resumen: Se ha llevado a cabo un proyecto de catedra integradora para los estudiantes del segundo ciclo académico de la carrera de Ingeniería en Geología, en el que se utilizó la metodología de Aprendizaje Basado en Retos, para que los estudiantes puedan poner en práctica las competencias de los temas Cristalografía y Mineralogía. y Química analítica, para identificar muestras de minerales en sedimentos fluviales, tanto desde el punto de vista mineralógico como desde el punto de vista químico. Se organizaron en grupos por asignación de roles y llevaron a cabo el proyecto a lo largo del ciclo académico, empleando dos redes sociales (Instagram y YouTube) pudieron visualizar los resultados que fueron obteniendo en el desarrollo de este, lo que produjo una motivación en ellos al usar estos medios de comunicación actual.
Idioma: Español
DOI: 10.26754/CINAIC.2019.0011
Año: 2019
En: Aprendizaje, Innovación y Cooperación como impulsores del cambio metodológico. Actas del V Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación. CINAIC 2019 (9-11 de Octubre de 2019, Madrid, España)
Enlace permanente:
Debe reconocer adecuadamente la autoría, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo de cualquier manera razonable, pero no de una manera que sugiera que tiene el apoyo del licenciador o lo recibe por el uso que hace. No puede utilizar el material para una finalidad comercial. Si remezcla, transforma o crea a partir del material, no puede difundir el material modificado.Este artículo se encuentra en las siguientes colecciones:
Comunicaciones y ponencias
Registro creado el 2019-11-11, última modificación el 2019-11-11
