Aula-Taller inclusiva de jardinería
Pérez, David (Universidad Politécnica de Madrid, España) ; Centeno, Ana (Universidad Politécnica de Madrid, España) ; Pastor, Juan Manuel (Universidad Politécnica de Madrid, España) ; Galeano, Javier (Universidad Politécnica de Madrid, España) ; Casas, Raquel (Universidad Politécnica de Madrid, España) ; Moreno, Santiago (Universidad Politécnica de Madrid, España) ; Varela, Carmen (Universidad Politécnica de Madrid, España)Abstract: En los últimos años, nuestra sociedad ha avanzado en la concienciación ciudadana y la búsqueda de soluciones para la integración del colectivo de personas con discapacidad física, sin embargo, el camino pendiente por recorrer en lo que a la discapacidad intelectual o psíquica se refiere es todavía largo. La universidad, como parte importante de la sociedad no puede obviar la necesidad de implicarse en formar a sus alumnos, no solo desde un punto de vista curricular, sino también en proporcionarles valores y destrezas que faciliten la convivencia de este tipo de personas. En este sentido, este proyecto pretende formar a alumnos de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM) en competencias transversales y en habilidades sociales llevando a cabo el establecimiento de un jardín vertical con jóvenes con algún trastorno del espectro autista (TEA), en colaboración con la Asociación de personas con autismo ALEPH-TEA. La experiencia ha sido muy bien valorada por los alumnos, tanto en lo referente a la formación curricular recibida, como en valores sociales y humanos, y en desarrollo de competencias transversales. Este proyecto abre las puertas a seguir organizando actividades encaminadas a potenciar y mejorar la integración de personas con TEA y/o discapacidad intelectual en la sociedad.
Idioma: Español
DOI: 10.26754/CINAIC.2019.0031
Año: 2019
En: Aprendizaje, Innovación y Cooperación como impulsores del cambio metodológico. Actas del V Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación. CINAIC 2019 (9-11 de Octubre de 2019, Madrid, España)
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